教师是红烛，烛光虽没有烟火的璀璨，没有太阳的炙热，但它却舍得燃烧自己温暖他人。这也是宜章县芙蓉学校陈志莉老师执教生涯的生动写照。学校最辛苦的是班主任工作，陈志莉从事教育工作29年，担任班主任25年，从乡村到城镇，从青丝到白发，她勤力耕耘，用“衣带渐宽终不悔”的精神书写着最美的育人轨迹。

精耕细作 扭转班风学风

1994年9月，年轻的陈志莉走上了讲台，在宜章县梅田镇中心小学开启了自己的教学生涯。因为她能写会画、多才多艺，学校起初安排她当教务干事兼美术老师，陈志莉主动向校领导请求当班主任。她在日记中写道：“青年应该去最艰苦、最需要的地方，去磨砺本领，彰显人生的价值。当老师最累最苦的工作就是当班主任，但我无怨无悔，虽苦犹甜。”

就这样，她成为二年级一个班的班主任，这个班共66人，可语文及格只有15人，数学及格只有18人，优秀率为零。怎么办？陈志莉绞尽脑汁，向有经验的老师讨教管理方法。她对学生们逐一摸清底细，不知疲倦地备课、教学、批改作业，起早贪黑陪伴、照顾学生。班上有一名孤儿、两名残疾学生是学困生，她利用晚上的休息时间登门为他们补习，有时把学生留在自家吃中饭，抢午休时间辅导做练习题。一学期下来，该班语文及格率达86%，数学及格率92%，排名梅田镇第二，得到了家长、校领导的高度评价。

之后，陈志莉先后在宜章县城关镇曹排小学、宜章县三完小任教。她本来在宜章县城条件较好的宜章县三完小任教，听说城郊的宜章县芙蓉学校师资缺乏，2022年下学期她申请调入该校，又主动申请当一年级班主任。

多年的班主任经验，让陈志莉形成了一套独特的班级管理模式——建立得力的班委会，既发挥班级积极分子的带头作用，也锻炼他们的工作能力；通过开主题班会、办讲座、家长会、家访等形式多样的教育活动，教育学生遵纪守法、勤奋好学，增进自主学习的风气，形成良好的班风和学风。因育人成绩突出，2022年，陈志莉被评为“宜章县优秀班主任”。

因材施教 点亮学生心灯

爱和尊重是教育转化后进生的前提。即使面对后进生，陈志莉也不抛弃、不放弃，她相信，每个孩子都有自己的优点和长处。她努力发现每个孩子的优点，在肯定、关爱中，让他们茁壮成长。

黄同学父母在外地上班，他跟着表叔在宜章就读。因为缺少父母关爱，黄同学的性格孤僻，学习习惯差，数学考试不及格。陈志莉经常把黄同学领回自己家吃饭，每天早晨带着他到田径场跑步、练球，并进行心理辅导，周末还为他辅导数学功课。疫情期间，黄同学感染病毒发烧，是陈老师看守护理、垫付医药费。陈志莉老师母亲般的关爱让黄同学解开了心结，他积极上进，学习成绩突飞猛进。

陈志莉带的班级有一个插班生小文，由于他的父亲45岁才得子，对小文百般溺爱，这个孩子成了家里的“小皇帝”。小文学习成绩差，不仅和父母、老师对着干，还在社会上结交游手好闲之人，经常欺负同学。为了挽救该生，陈志莉老师专程买了一辆电动车，开学初的一个月天天接送小文。陈老师的举动深深打动了小文。在与小文谈心交流中，陈志莉多谈他的闪光点，循循善诱地指出他的过错，通过大量耐心细致的工作，小文的思想发生了明显转变。他不仅学习成绩越来越好，还担任了班干部，连续被评为三好学生。该生考取了重点高中后，家长还特地给陈志莉老师写来感谢信，信中说：“是陈老师为孩子点亮了心灯，照亮了前程！”

精心呵护 用爱助力成长

没有爱，就没有教育。陈志莉老师用无微不至的关爱呵护着每个学生，使孩子们能够健康成长。

2018年下学期，陈志莉刚接手一个二年级班，配班的老师就告诉她：学生小琳要格外关注，因为她在一年前因地中海贫血动过一次手术，怕感染，经常戴口罩上学。于是，陈志莉叮嘱调皮的同学注意不要推搡、碰撞小琳，还时常手拉着手与小琳聊天。小琳体质弱，陈老师经常带牛奶、土鸡蛋、苹果等给她补充营养。在陈志莉老师的精心呵护下，小琳不但身体健康，而且阳光向上，学习成绩优秀，多次被评为“三好学生”，而陈志莉也被小琳亲切地称为“陈妈妈”。

在曹排小学任教时，陈志莉发现一个外班学生每天到学校垃圾池里找废品。一次，陈老师看到该生提起3个空瓶、半袋废纸往回家路上走，她骑电动车追上，顺便搭该生回家。交谈中，陈老师得知了这名学生的家境状况。原来，该生是半孤儿，跟随外公捡破烂为生，外公规定他每天要从学校捡两个空瓶子和一斤废纸回来。陈志莉非常同情这名学生，掏出50元给他，他不肯接，说：“我只要废品不要钱，将来就算捡废品也要报答外公的养育之恩。”学生的肺腑之言深深感动了陈老师。接下来的日子里，陈志莉每天收集家里和外面看到的空瓶和废纸，班级搞卫生时她还会发动劳动委员收集，并用黑袋子装好，放在校门口的角落里，等到该生放学就叫他带回去，这样坚持了一个学期。学校校长得知此事后，发动更多老师帮助这名同学。目前该生成绩优异、自尊自强，成长为学校优生。

教育是漫长而艰辛的过程，但陈志莉却甘之如饴，她说：“作为一名老师，学生的进步让我体会到了陪伴他们成长的快乐、光荣、责任与骄傲，我真正品尝到了育人的甘甜。”